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軍訓對培養中學生性格的特殊作用
發布時間:2012/12/11   來源:重慶皓哲教育咨詢有限公司  閱讀:2378
   
軍訓對培養中學生性格的特殊作用
                                                                             __改善與重塑
 
近幾年,以農家子弟為主要生源的縣中異軍突起,高考成績—— —驕人。縣中實施的封閉式管理辦法,嚴字當頭,拼搏進取,執著堅韌的精神,是成就一番事業的重要因素。城市學生大都生活在較優越的環境中,絕大多數是獨生子女,寵愛多于嚴教,享受多于挫折,祖輩父輩層層關愛,處處呵護。學生缺乏自理自立的客觀環境,缺乏艱難困苦、人生不易的身心體驗,不少學生怕苦怕累,缺乏毅力,缺少恒心、責任心,衣食無憂的成長經歷使他們認為生活就應該舒適安逸。在這種環境下,學生往往表現為其心理發展滯后于生理發展,思想幼稚,喜歡以自我為中心;性格固執偏激,不善于也不愿意與人相處;行為懶散隨意,學習動力不足,缺乏拼搏奮斗意識;有的甚至孤僻、抑郁、閉鎖。在挑戰與競爭面前,往往束手無策,甚至稍有不順心就承受不了,造成“人格障礙”。
    毋庸置疑,這種狀態難以適應現實社會要求的,一個人要想實現理想,在學業乃至將來的事業上獲得成功,除智力因素外,必須要有頑強的意志,執著的追求,認真嚴謹的學習態度等優秀的非智力因素。根據多年帶班的觀察與體驗,我認為軍訓對學生心理的改善有其獨特的功效. 它可使學生的心理素質發生迅速而巨大的變化. 軍訓是素質教育的特殊形式和有效手段.
  一、一路上有你,苦一點也愿意軍訓,可快速建立良好的人際
關系。
軍營生活便于心靈的溝通,使人感情迅速相融,極易快速形成良好的人際關系。參加軍訓的都是初一或高一的新生,他們來自不同的學校,初次進入一個新的集體,常出現程度不同的孤獨、焦慮心理。離開了一直依賴的父母和熟悉的伙伴,一切要靠自己,在新的環境中,他們都有認識別人的心理要求,同時也希望別人認識自己。全新的生活即將展開,軍訓生活適時而至,給學生改善自我、完善自我提供了極好的契機。
   同學們晝夜“親密接觸”,喜怒哀樂,袒露無遺,心靈不再設防,彼此心門一開,友誼的暖流容易穿越而過。特別是日常生活中的細節,往往能展現他們性格中可愛的一面,擦出友愛的火花。高京因急于上廁所被鐵絲重重絆倒,幾乎擦傷了半邊臉,在這突發事件面前,學生們沒有慌亂。他們自動結伴,一組攙扶傷者找大夫,一組急忙找老師匯報,一個學生翻閱急救小常識。他們表現出的鎮定有序,尋找解決問題的方法,的確是一個可喜的進步。他們的焦急、關切,使高京學生很受感動,他在軍訓日記中寫道:“我雖受了皮肉之苦,卻感受到了集體的溫暖,同學的情誼。”
   人們往往有這樣的感覺,共同經歷艱難困苦時,更能建立彼此的信任和珍貴的友誼,那是因為身處那樣的環境中,人們表露出的是至真至誠,而真誠是可以撼動心靈的。軍訓生活相對于寵愛為主的家庭生活來說,就是艱難困苦的環境,這樣的環境適合學生調試自我以適應環境,約束自我以符合要求。他們共同創設和諧的環
境氛圍,在相互關懷幫助中,提高自己,悅納他人。
   每屆都有這樣的現象,沒有參加軍訓的學生,其與同學的親和關系和納入班集體的程度比不上參加過軍訓的同學,在這一點上這些人與后期插班生的情況接近。軍訓對學生的影響是巨大的,也是長遠的,正如學生在軍訓日記中寫的:“訓練艱苦時,計算著什么時候回去,而真要回去時,卻真有些舍不得,畢竟在這里流過我們的汗水,更收獲過友誼,十天軍訓,我付出了空前的艱辛,但是我感到了幾十顆火熱的心,它讓我愛上班集體,它給我的一生都留下了美好的回憶。”
   二、原來生活是這樣的
1 . 軍營生活使學生發現新的自己,以全新的視角看待生活并感受生活,讓他們由幼稚變得成熟。軍營是封閉式的,遠離家長,這
給學生提供了難得的獨立生活空間。在十天里,他們是自己的主人,怎樣度過全由自己設計,使他們有了很好的鍛煉機會。現代城市生活條件優越,再加多數父母過分強調學習成績,相對輕視勞動、責任、義務等因素,往往代勞一切孩子必做的或力所能及的勞動。天長日久,難免使孩子成為高分低能的書呆子,動手能力極差,處理問題,解決困難的能力低。“雞蛋沒有縫怎么剝”似乎有些夸張,但衣物不能洗,飯不會做的大有人在。
    軍訓生活則絕然不同,一切要靠自己,它讓學生們在慌亂與笨手笨腳中感到新鮮興奮。刷碗靠自己,否則只能用臟碗;洗漱要自己曬水,否則會激出一身痱子;衣服需自己洗,否則汗堿層層,濕漉漉的衣服貼在身上的感覺真是不好受;上廁所要計劃時間,否則沒時間“方便”,只能憋著;起床要迅速,整理內務要規范,否則被罰還要丟面子。凡此種種,軍營生活就是這樣,你如果不用心計劃和安排,不動手勞作,就會直接影響到自己的生存和生活,別無選擇。軍訓給他們補上了一堂必修的人生大課。面對問題,自己解決,沒有他人來代替
你,他們必須適應環境,謀劃生活,親身感受生活的瑣碎、緊張、忙碌等種種艱辛不易;感受沒有計劃、缺少安排的尷尬與無奈,懂得了要生活就需要去打拼。啊,原來生活是這樣的,一餐飯,一件衣都凝結著勞動,一直以來父母是多么的不易呀!這種心靈的觸動,是以前沒有感受到的,也是空泛的說教達不到的。
    2 . 軍營生活不但讓學生由幼稚變得成熟,更讓他們感受到成功的快感。軍訓活動中的獨立自主自強的生活特點,特別是多種多樣的有趣活動,使他們發現生活的另樣色彩,讓他們重新認識自我。
刺殺操練顯神威。來軍營前肯德基和電玩游戲是他們的最愛,經軍營
短短幾天的強化訓練,他們竟把刺殺操練的有模有樣,手握鋼槍,前刺側挑,虎虎生威,殺聲震天,頗有鋼鐵戰士的風采。
   實彈射擊亮身手。實彈射擊,多么令人興奮!要知道這是大多數男孩子兒時的夢想,就是女孩子,握著散發特殊味道的槍,也有難以抑制的興奮!同學們嚴格按照動作要領,在緊張興奮中打出第一槍、第二槍,有的居然打出8 環,簡直稱得上“了不起”!我是不是也可以成為“神搶手”?感覺真好!短短幾天,學生的精神面貌發生
了大的變化。軍營打造出了他們剛健向上、刻苦自勵的優秀品質。
   快報舞臺展才華。《軍訓快報》是學生感受成功的舞臺,軍訓期間每日一期的《軍訓快報》,刊登的多是學生軍訓的切身體會,真實感受,靈光一現的智慧的火花,有真情,少偽飾。《快報》的特點之一就是快,能讓這些感受和體會很快變成鉛字,并在幾千名師生官兵中傳閱,這種快樂是獨特的,對學生產生的激勵力量也是巨大的。
三、你是熔爐我是鐵
1 . 特別的環境,特殊的活動,顯著的效果
    部隊是個大熔爐。軍營,特殊的機制和環境,使學生在興奮中規范約束。人的性格帶有自己的生物學烙印,但人在一定的環境中,會自覺不自覺地受他人的影響,使心理活動發生變化。而對性格正在形成變化中的學生來說,環境的影響則更為巨大。在軍營中,在鐵的紀律的約束下,在新鮮的令人興奮的集體活動中,學生往往能嚴格要求自己。受教官人格感化,同伴的積極影響,青少年向上性強,被認可賞識的愿望強,比超意識濃,他們能很快的改變自己,在集體活動中展現出上佳表現,發展健全人格。
   如學生們所在的軍營是27 軍,這是一支光榮的部隊,也是一支戰功赫赫的部隊。在抗美援朝、對越自衛反擊戰和天安門廣場大閱兵中都有突出表現,置身于這樣的環境,學生受到了濃厚的英雄思想的熏陶,從內心產生一種自我約束和自我提高的意識。刺殺操中,同學手上握著十幾斤重的槍支,頭頂上是炎炎的烈日,身上流著又酸又粘的汗水,我擔心散漫慣了的他們能否堅持的下來,但是,因為大家都在堅持,誰也不愿趴下。軍訓讓學生在特定環境中和興奮有趣的活動中,自覺不自覺地約束自我,學會自律自控,促使自己趨向完美。
   2 . 鐵的紀律促養成
如果說學生是自由的水,軍營則是規范約束的大堤。人在成長過程中,必要的強迫和嚴明紀律是必不可少的。在軍營里,紀律無處不在,一切都是紀律。吃飯要快而無聲,飯前行禮,飯后有序清洗碗筷,打掃衛生,挑食、厭食、磨蹭行不通了;站要如松,坐要背挺,行走時二人成隊、三人成行,隨意散漫消失無影無蹤了;行軍禮要剛健標準,口號要喊得響亮,疲沓萎靡的精神面貌改變了。一點一滴之處,舉手投足之間,不良習慣被嚴格的紀律趕跑了,學生養成良好的個人生活和禮儀習慣的背后,個人的自我控制,自我約束,自我定位與提高得到了很好的鍛煉。
   這種好的養成在高中生活中有很大的益處。如住宿生管理、每周升旗、體育課、校門口站崗、課間操等,都能夠自我約束、自我教育、自我管理。
總之,軍訓使學生感受友愛,培養了面對困難冷靜沉著的信心勇氣,
培養了嚴明紀律和規則意識。軍訓是學生改善自身素質與重塑完美品質的有效方法,對高中三年的學習往往會產生積極的影響。
軍營短短十日,受益月月年年。
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